NGO বাচ্চাদের কিভাবে শিক্ষা দেওয়া উচিত?
এনজিও (NGO) বা বেসরকারি সংস্থাগুলো সাধারণত সুবিধাবঞ্চিত, প্রান্তিক বা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের নিয়ে কাজ করে। এই শিশুদের পটভূমি সাধারণ স্কুলের শিশুদের চেয়ে আলাদা হয়। তাই তাদের শিক্ষার পদ্ধতিও হতে হবে ভিন্ন, আরও বেশি মানবিক ও বাস্তবসম্মত।
এনজিওতে শিশুদের শিক্ষা দেওয়ার ক্ষেত্রে যে বিষয়গুলো সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, তা নিচে বিস্তারিত আলোচনা করা হলো:
১. শিশুকেন্দ্রিক ও নমনীয় পদ্ধতি (Child-Centric & Flexible Approach):
* ব্যক্তিগত মনোযোগ: এনজিওর শিশুদের শেখার গতি ও ক্ষমতা ভিন্ন হতে পারে। তাই সবার জন্য এক নিয়ম না করে, প্রতিটি শিশুর প্রয়োজন বুঝে তাকে সময় দিতে হবে।
* নমনীয় সময়সূচী: অনেক শিশু হয়তো দিনের কোনো সময় কাজ করে বা পরিবারের কাজে সাহায্য করে। তাই স্কুলের সময়সূচী তাদের সুবিধার কথা মাথায় রেখে নির্ধারণ করা উচিত (যেমন: সান্ধ্যকালীন স্কুল)।
* ভয়মুক্ত পরিবেশ: শিক্ষার পরিবেশ হতে হবে আনন্দদায়ক ও ভয়মুক্ত। শিক্ষক হবেন বন্ধুর মতো, যাতে শিশুরা তাদের মনের কথা খুলে বলতে পারে।
২. শিক্ষাপদ্ধতি ও পাঠ্যক্রম (Pedagogy & Curriculum):
* আনন্দদায়ক শিক্ষা (Joyful Learning): বইয়ের পাতার চেয়ে খেলাধুলা, গান, ছবি আঁকা, গল্প বলা এবং নাটকের মাধ্যমে শেখানো অনেক বেশি কার্যকর। এতে শিশুদের স্কুলের প্রতি আগ্রহ বাড়ে।
* বাস্তব জীবনের সাথে সংযোগ: যা শেখানো হচ্ছে তা তাদের বাস্তব জীবনে কীভাবে কাজে লাগবে তা বোঝাতে হবে। যেমন—বাজারের হিসাব করার মাধ্যমে গণিত শেখানো।
* ব্রিজ কোর্স (Bridge Courses): অনেক শিশু মাঝপথে স্কুল ছেড়ে দেয় (Drop-out)। তাদের মূলধারার স্কুলে ফিরিয়ে আনার জন্য বিশেষ সংক্ষিপ্ত পাঠ্যক্রম বা 'ব্রিজ কোর্স' চালু করতে হবে, যাতে তারা দ্রুত পিছিয়ে পড়া পড়াগুলো ধরে ফেলতে পারে।
* মাতৃভাষায় শিক্ষা: প্রাথমিক শিক্ষা অবশ্যই শিশুর মাতৃভাষায় হওয়া উচিত, যাতে তারা সহজে বিষয়গুলো বুঝতে পারে।
৩. সামগ্রিক বিকাশ (Holistic Development):
শুধুমাত্র পুঁথিগত বিদ্যা নয়, শিশুর সার্বিক বিকাশের দিকে নজর দিতে হবে:
* জীবন দক্ষতা (Life Skills): সিদ্ধান্ত নেওয়া, সমস্যা সমাধান করা, কার্যকর যোগাযোগ এবং আবেগের নিয়ন্ত্রণ শেখানো খুব জরুরি।
* স্বাস্থ্য ও পরিচ্ছন্নতা: হাত ধোয়া, দাঁত মাজা, পুষ্টিকর খাবার খাওয়া এবং মাসিকের সময় পরিচ্ছন্নতা (কিশোরীদের জন্য) সম্পর্কে সচেতনতা তৈরি করতে হবে।
* সৃজনশীলতা ও সহশিক্ষা কার্যক্রম: নাচ, গান, আবৃত্তি, খেলাধুলা এবং হাতের কাজের সুযোগ রাখতে হবে। এটি তাদের আত্মবিশ্বাস বাড়াতে সাহায্য করে।
৪. মানসিক ও সামাজিক সমর্থন (Psycho-Social Support):
* ট্রমা বা আঘাত নিরাময়: এনজিওতে আসা অনেক শিশু কঠিন পরিস্থিতির (যেমন—দারিদ্র্য, নির্যাতন, পাচার) মধ্য দিয়ে আসে। তাদের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া এবং প্রয়োজনে কাউন্সিলিং-এর ব্যবস্থা করা অপরিহার্য।
* সহানুভূতিশীল শিক্ষক: শিক্ষকদের অবশ্যই ধৈর্যশীল এবং সহানুভূতিশীল হতে হবে। শিশুদের পটভূমি না জেনে তাদের বিচার করা যাবে না। শিক্ষকদের নিয়মিত প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা থাকতে হবে।
৫. পুষ্টি ও স্বাস্থ্যসেবা (Nutrition and Healthcare):
* ক্ষুধার্ত পেটে শিক্ষা হয় না। তাই এনজিও স্কুলগুলোতে অন্তত একবেলা পুষ্টিকর খাবারের ব্যবস্থা করা উচিত (যেমন—মিড-ডে মিল)।
* নিয়মিত স্বাস্থ্য পরীক্ষা এবং প্রয়োজনীয় ওষুধ বা চিকিৎসার ব্যবস্থা রাখা দরকার।
৬. কমিউনিটি ও অভিভাবকদের সম্পৃক্ততা (Community & Parental Engagement):
* অভিভাবকদের সচেতনতা: শিশুর বাবা-মাকে শিক্ষার গুরুত্ব বোঝাতে হবে। অনেক সময় দারিদ্র্যের কারণে তারা শিশুদের কাজে পাঠাতে চায়। তাদের বোঝাতে হবে যে শিক্ষাই দীর্ঘমেয়াদে দারিদ্র্য দূর করতে পারে।
* কমিউনিটির অংশগ্রহণ: স্থানীয় কমিউনিটির গণ্যমান্য ব্যক্তিদের স্কুলের কার্যক্রমে যুক্ত করলে স্কুলের গ্রহণযোগ্যতা ও নিরাপত্তা বাড়ে।
৭. ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা ও মূলধারায় অন্তর্ভুক্তি:
এনজিওর শিক্ষার চূড়ান্ত লক্ষ্য হওয়া উচিত শিশুকে স্বাবলম্বী করা বা মূলধারার শিক্ষায় ফিরিয়ে আনা।
* ভোকেশনাল বা কারিগরি শিক্ষা: একটু বেশি বয়সী শিশুদের জন্য পড়ালেখার পাশাপাশি হাতের কাজ বা কারিগরি প্রশিক্ষণ (যেমন—সেলাই, মোবাইল রিপেয়ারিং, কম্পিউটার) দেওয়া উচিত, যাতে তারা ভবিষ্যতে আয় করতে পারে।
* সরকারি স্কুলে ভর্তি: শিশু একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে পৌঁছালে তাকে সরকারি স্কুলে ভর্তির ব্যবস্থা করে দেওয়া এনজিওর দায়িত্ব।
সারসংক্ষেপ:
এনজিওর শিশুদের শিক্ষা হওয়া উচিত ভালোবাসাপূর্ণ, বাস্তবসম্মত এবং তাদের প্রয়োজন অনুযায়ী সাজানো। এটি কেবল বই পড়া নয়, বরং তাদের আত্মবিশ্বাসী মানুষ হিসেবে গড়ে তোলার একটি সামগ্রিক প্রক্রিয়া।
Comments
Post a Comment